أربع تطبيقات للفصل المقلوب

من المرجح أنك في السنوات الماضية القليلة قد سمعت عن ‫(الفصل المقلوب ‫) أو ‫( التعلم المقلوب‫) وقد تسائلت كيف تعمل هذه الاستراتيجية‫.

 

 الدروس المقلوبة تحل محل أسلوب المحاضرة في المواد الدراسية- بما فيها الفيديو -فالطالب يشاهد ويتفاعل معها في المنزل. ويقوم الطلاب بتطبيق ما تعلموه في الفصل في اليوم التالي من خلال العديد من الأنشطة أو الأعمال والتي ربما كانت واجبا فيما قبل ، ويكون عمل المعلم أثناء ذلك مشرفا ومشاهدا فقط .

 

إن من الفوائد التي تحتويها الفصول المقلوبة أنها تجعل الطلاب يعملون حسب وتيرتهم الخاصة ، ويحددون لأنفسهم المادة التي يحتاجون مراجعتها ، ويتم تطبيق المفاهيم في سياقات مختلفة في الفصل لضمان فهمهم التام للمحتوى. ولكن هذا النموذج لن يكون ناجحا إذا لم يقم الطلاب بتحضير الدرس مسبقا- إذا لم يكن لديهم وصول موثوق للانترنت خارج المدرسة ، على سبيل المثال. إن الطلاب الغير قادرين على إستكمال تحضير الدرس في اليوم السابق يجدون أنفسهم غير قادرين أوغير مستعدين  للمشاركة في الأنشطة الصفية في اليوم التالي.

 

أحد الحلول هو الاستمرار على تحضير الدروس داخل الفصل - بإمكان الطلاب جني ثمار التعليم المقلوب أثناء القيام بكل شيء داخل الفصل الدراسي . في هذا النموذج ، يمنح المعلمون الطلاب وقتا لمشاهدة الفيديو أو قراءة النص داخل الصف ، ثم يقوم الطلاب بمتابعة العمل ، مع قيام المعلم بتوفير المساعدة والتوجيه حسب الحاجة. هذه الطريقة مفيدة للغاية للطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة في محتوى الفيديو الذي تعلموه.

 

من خلال تقديم مساعدة فردية لكل طالب فإن المعلم ينتقل من كونه ( قائدا على المسرح ) الى ( مرشد على جانب الطريق ). في حين أن بعض المعلمين يتجنبون التعليم المباشر لكامل الفصل ، فإن آخرين يرونها مفيدة لطلابهم عند مراجعة المحتوى أو إعادة النظر للمفاهيم . إن جزءاً من جمال نموذج التعليم المقلوب هو أنه يوفر قدرا كبيراً من المرونة للمعلمين بناء على احتاجات طلابهم.

 

تركيبة الفصل المقلوب :الفصول المقلوية يمكن أن تتخذ مجموعة منوعة من النماذج. بعض الدروس المقلوبة تعمل لوحدها ، معنى ذلك أن الطلاب يتعلمون المحتوى المعروض في فيديو تعليمي أو نص ويظهرون فهمهم من خلال التقييم أو من خلال المشاريع وما إلى ذلك. وقبل الانتقال الى المفهوم التالي فقد تأخذ الدروس الأخرى شكل وحدة (HyperDoc) ‪ملف مشترك والذي يطلب من الطلاب أن يتحسنوا من خلال مجموعة من مكونات الدرس المصممة لتشجيعهم على التفاعل مع الدرس واكتشاف محتوياته ، وتطبيق ما تعلموه وتوسيع معرفتهم 

 

تطبيق الفصل الدراسي من قوقل ( قوقل كلاسروم ): يستخدم المعلمون هذا التطبيق بطرق متنوعة، مثلا يتم عمل مهام وواجبات للطلاب ثم يقوم المعلم بعمل تعليقات وتغذية راجعة فعالة من خلال التطبيق. ويمكن أن يضمن المعلم صفحة ويب رائعة للطلاب و هم يتصفحون المهام. في بداية الدرس ، يمكن للمعلم توجيه الطلاب لأهداف المهمة ، والغرض منها ، والتعليمات المصاحبة لها في برنامج (الفصل الدراسي) Google Classroom . وهدا التطبيق يمكن أن يستخدم أيضا في توزيع نسخة رقمية للدروس وإضافة مصادر أخرى أيضا.

 

في بيئة التعلم المقلوبة عندما يدون الطلاب ملاحظات رقمية على الفيديوهات التعليمية ، فإن هذا التطبيق يمكن أن يستخدم لتعيين وحدة Google Doc للطلاب لهذا الغرض . يمكن للمعلمين تأسيس وبدء هذه الطريقة من التعلم ‪كنموذج  في بداية الفصل الدراسي ‪وبذلك يعرف الطلاب أن عليهم أن يبدأوا كل حصة دراسية بالذهاب للتطبيق أولا.

 Edpuzzle : الفيديوهات التعليمية مكون مهم للفصول المقلوبة. في حين أن هناك مدارس فكرية كثيرة تهتم بوجود المعلم وإجراءاته في مقاطع الفيديو والمدة التي ينبغي أن تكون عليها، فإن معظم المعلمين يوافقون على أنه يجب أن يكون الطلاب مسؤولون عن محتوى الفيديو وأن المعلمين يجب أن يكون لديهم وسيلة لمراقبة تقدم الطلاب وتقديم التغذية الراجعة في الوقت المناسب. 

موقع وتطبيق Edpuzzle يسمح للمعلمين بالقيام بهذه المهمات السابقة، ويوفر للمعلمين القدرة على تضمين مجموعة متنوعة من التقييمات البنائية ‪داخل الفيديو الذي قام بوضعه للطلاب أو استخدمه من مصادر أخرى‫. يمكن للطلاب الوصول إلى مقاطع الفيديو في Edpuzzle  من أي متصفح آو من خلال تطبيقات iOS أو Android ، لذلك فهو مناسب للغاية.

  Padlet: بعد مشاهدة الطلاب لفيديو تعليمي ، من المستحسن تزويدهم بفرصة للتأمل في المحتوى. يوفر Padlet للمدرسين طريقة لجعل الطلاب لا يراجعون المحتوى ويتأملون فيه فحسب ، بل يتعاونون أيضًا مع أقرانهم.

يمكن للمعلمين إنشاء جدار Padlet جديد لكل فيديو أو وحدة وتشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والإجابة على أسئلة زملائهم حول المحتوى كمراجعة لتقييم الوحدة. باستخدام ملحق مثل Screencastify (تسجيل الشاشة) ، يمكن للمعلمين إنشاء لقطات للشاشة من جدار Padlet لطلابهم واستخدامها كأداة مساعدة للتعلم .

 Quizizz: التقييم البنائي مهم للغاية في أي فصل دراسي ، والفصول المقلوبة ليست مستثناه. تضع استراتيجية الفصول المقلوبة مزيدًا من المسؤولية على عرض المحتوى على الطلاب والتفاعل معه ، ومن ثم ، يلزم إجراء تقييم بنائي تعليمي بعد كل فيديو. يمكن للمعلمين إنشاء أنشطة تقييم بنائي جذّابة لطلابهم باستخدام موقع  Quizizz وتعيين هذه الأنشطة كواجب منزلي ، مما يسمح للطلاب بلعب الألعاب بشكل فردي. يمكن أيضًا استخدام أنشطة Quizizz كتقييم بنائي لكامل الفصل ، حيث يستمتع الطلاب بالعمل في Quizizz بسبب المكون الجذاب للنشاط والتعزيزيات  التي تحيّيهم عندما يستجيبون لكل سؤال. وبمساعدة هذه الأدوات، يمكن للمعلمين تطبيق نظرية الفصل المقلوب - مع عمل الطلاب بمفردهم سواء في المنزل أو في الفصل الدراسي - وتوفير تجربة تعلم فردية أكثر لجميع طلابهم.